孔乙己的故事思维导图

本章内容介绍:孔乙己的故事思维导图,【百奇网】猎奇天下为您介绍课文《孔乙己》,从第四段开始往后梳理情节结构。 概括六个片段 思考人物形象,如何理解《孔乙己》一文的精巧构思,简要归纳小说《孔乙己》的主题思想等各类奇闻异事文章。

课文《孔乙己》,从第四段开始往后梳理情节结构。 概括六个片段 思考人物形象

片段一(4):酒客揭短,取笑孔乙己偷东西 赏析: 人们拿孔已己的伤疤取笑,其实是拿孔乙己的不幸与痛苦来取乐,把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦上,可见人们的麻木不仁,冷酷无情。 片段二(6):酒客讥笑孔乙己没有进学 赏析: 对孔乙己来说,他梦寐以求的是读书做官,可是却一生未进学堂,这成了他最大的不幸与耻辱。现在人们毫不留情的揭开了他的这块精神伤疤,击中了孔乙己的要害,可见世人的冷酷无情。 片段三(7):孔乙己教小伙计识字 赏析: 1、孔乙己将毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀,可见他受封建教育的毒害之深。 2、小伙计也受了社会的影响,有了等级观念,足见社会对不幸者的冷酷和世态的炎凉。 片段四(8):孔乙己分茴香豆给孩子们吃 赏析: 1、孔乙己自己都生活贫困,但却依然分茴香豆给孩子们吃,可见他的善良。 2、孔乙己说完话还不忘用书中的话,足见他的迂腐可笑。

六个生活片段是: (1)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西; (2)酒客讥笑孔乙己考不中秀才 (3)孔乙己教小伙计识字; (4)孔乙己分茴香豆给孩子们吃; (5)被丁举人打折退的遭遇; (6)孔乙己用手走到酒店喝酒。

孔乙己的故事思维导图

如何理解《孔乙己》一文的精巧构思

【第一种】 通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格.课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深.孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”.这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性.从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态. 文章截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练.作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写.简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题.即当时社会的虚伪、蒙昧、扭曲和黑暗 【第二种】 文章的巧妙构思主要表现在:把孔乙己的悲剧命运都集中在一个刚刚涉世的酒店小伙计的所见所思中.以专管温酒、整日都在柜台内站着的小伙计的第一人称的身分来构思文章,使故事情节十分可信.可以想一想,连12岁的小伙子都认为孔乙己是“讨饭一样的人”,可见孔乙己的社会地位之低;连小伙计都鄙视孔乙己,可见当时社会的冷酷;从小伙计的角度来写掌拒的爱财事命、冷酷无情,也是令人可信的;从小伙计的角度去写掌拒与喝酒的人对话,也自然使人无法不信;当然,从小伙计的角度去推测孔乙己的必然死亡也显得无懈可击. 祝学习进步O(∩_∩)O~

通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性. 从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。 文章截取孔乙己一生中的一段生活,把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面,这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜头把孔乙己的外貌,他的遭人轻视和奚落的情状表现出来,然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。即当时社会的虚伪、蒙昧、扭曲和黑暗

孔乙己的故事思维导图

简要归纳小说《孔乙己》的主题思想

这篇小说的主题思想,真所谓“横看成岭侧成峰”。从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶;从民众这一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。 网上的..... 通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述,成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民当时的昏沉、麻木状态。

就是就是,楼上复制的,就算复制也没必要写那么多嘛?楼主我来说吧。 【主题思想】:《孔乙己》这篇小说,通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描写,成功的塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民当时的昏沉麻木状态。 封建社会和封建的文化教育在人们的思想根深蒂固,其程度之深。具有讽刺意味。而鲁迅先生正生活在那个水深火热的年代,写此来揭露迂腐社会,表达爱国情感。

孔乙己的故事思维导图